Losonczi György: A cirkuszkarrier rendszerelméleti megközelítésben (4. rész)

A zsánerválasztás II.

A cikksorozatom előző része a tanuló szemszögéből közelítette meg a zsánerválasztás problémáját és mutatott be egy módszert, a BXP modellt. A mostani cikk az intézményes képzés és felvételik aspektusából elemzi a témát.

Szakemberek és kutatók egy megfelelő tipológia kialakításának útján már évtizedekkel ezelőtt megtették az első lépéseket. A List of circus skills - Wikipedia[1] a következő hivatkozásokat adja meg:

1. “The Classification of Circus Techniques" by Hovey Burgess. The Drama Review: TDR, Vol. 18, No. 1, Popular Entertainments (Mar., 1974), pp. 65-70. doi:10.2307/1144863.
2. Jump up ^ "Circus Glossary". Circusland Company. Retrieved 13 November 2012. Icarian Games: One of varieties of antipode [foot juggling] genre. In this instance a performer's partner plays as antipodist's props used for tossing and juggling
3. 3. Jump up ^ "Aerial Acts". Flying High Circus, Florida State University. Retrieved 13 November 2012., illetve
   1. Burgess, Hovey (1976). Circus Technique. Drama Book Specialists. ISBN 978-0-910482-72-1.

Az utóbbi munka regisztráció mellett hozzáférhető,[2] de természetesen ki-ki a saját területén megfelelő referenciákra bukkanhat nemcsak az interneten. A Circus Bodies[3] c. könyv például többek között a levegőszámok rekvizit- és trükkjegyzékét közli a kötet végén.

A jelen periodika természetesen elsősorban a magyar vonatkozású szakirodalmat tárgyalja. Itt a II. évfolyam 1. számában indult H. Orlóci Edit nyolcrészes cikksorozata,[4] amely a számok tipológiájának felvázolását tűzte ki céljául. Ő a Lehmann féle osztályozásból indult ki, majd történeti adatokat ismertetett főleg a MACIVA-anyagok nyomán (különösen érdekes például a levéltárban fellelhető 36-tételes Szekeres-féle tervezet).[5]

A cikksorozatot meglehetősen elkeseredett hangon zárta a szerző, szerinte az egész terület siralmas reputációjáért az aluliskolázott vezetősége a felelős. “Amíg nincs meg a felsőfokú képzés és kutatás állami intézménye, addig periodikánk is csak szélmalomharcot folytat, a kísérleteink érdektelenségbe fulladnak... ezt a kísérletet le kell zárni, ill. félretenni abban a reményben, hogy évek, évtizedek múlva talán csak kiépülnek a kutatás szervezeti keretei, és továbbvihetők lesznek az itt rögzített gondolatok”.[6] Az államilag fenntartott tudományos intézményi háttér ugyan még mindig csak ábránd, de probálkozásainkat folytatjuk.

Kézenfekvőnek tűnik az artistaképző iskolák tapasztalatainak felhasználása, például a felvételi követelmények egybevetése az egyes zsánerekben megjelenő trükkök technikai kivitelezhetőségéből következő kívánalmakkal és a különböző felvételi eljárások összevetése. A cikk ismerteti a Baross Imre Artistaképző Intézet, a berlini és a montreali artistaképző felvételi eljárásait, követelményeit, továbbá bemutatja a Cirque du Soleil kiválasztási rendszerét is.

Ma a Baross Imre Artistaképzőben a tanárok a következő szempontok szerint szűrik a jelentkezőket[7]:

1. Ritmusgyakorlatok

• adott ritmus visszatapsolása 2 pont
• zenére járás 2 pont

2. Ruganyosság

• ugrókötél  2 pont
• szökdelés, váltakozó magasságban (egy kicsi, egy nagy)  2 pont
• szökdelés, zsámolyra föl-le     2 pont

3. Egyensúly

• Flamingó próba – egy lábon állás 1 percig (zsámolyon) 4 pont

4. Ügyesség

• Kislabda átdobása egyik kézből a másikba váltakozó magassággal, oda-vissza  2 pont
• zsonglőr karikák forgatása kézfejen, alkaron, előre és hátra 2 pont

5. Hajlékonyság

• Terpeszülésben törzshajlítás előre, mellkas érinti a talajt  2 pont
• Nyújtott ülésben törzshajlítás előre, mellkas érinti a lábakat 2 pont
• Híd (karok függőlegesen nyújtva)      2 pont
• Spárga, combok érintik a talajt (mind a három oldalra) 3 pont
• Hanyatt fekvésben karcsúsztatás hátsó rézsútos magastartásba  2 pont

6. Erő

• Mászás-függeszkedés kötélen, állásból indulva  3 pont
• Ülőtartás bordásfalon hátsófüggésben, lábak vízszintesek 2 pont

• 10-12 éves korig:                lányok: 3 mp       fiúk: 5 mp
• 13-14 éves korig:                lányok: 5 mp       fiúk: 7 mp
• 14 év fölött:                         lányok: 7 mp       fiúk: 9 mp
• 10-12 éves korig:                lányok:5 db         fiúk: 10 db
• 13-14 éves korig:                lányok: 9 db        fiúk: 14 db
• 14 év fölött:                         lányok: 13 db      fiúk: 18 db

• Mellső fekvőtámaszban karhajlítás és nyújtás (karok párhuzamosan, könyök hátrafelé mozog) 2 pont

• Húzódzkodás 2 pont

• 10-12 éves korig:                lányok:3 db         fiúk: 5 db
• 13-14 éves korig:                lányok: 5 db        fiúk: 7 db
• 14 év fölött:                         lányok: 7 db        fiúk: 10 db

7. Talajgyakorlati elemek

• Fejállás 2 pont
• Kézállás  2 pont
• Cigánykerék 2 pont
• Gurulóátfordulás előre és hátra  2-2 pont

8.Szabadon választott gyakorlatok bemutatása – összhatás: 4 pont

A Cirque du Soleil kiválasztási folyamatának alapja az online adatbázis feltöltése, amely a jelentkezés feltétele. A  „CIRCUS PERFORMER„ munkát illető[8] témakörök a következők:

• rezümé
• néhány fotó a jelentkezőről
• videó anyag, amely nem lehet több 12 percnél; a tartalma:
  • 1 perces személyes bemutatkozás, szakmai jártasságok bemutatása (arc és teljes alakos felvételek)
  • Hajlékonyság:
    • mindhárom irányú spárgák bemutatása,
    • híd,
    • váll lazaság,
    • előre hajlás nyújtott lábbal
  • Erő:
    • kötél mászás lábkulcs nélkül
    • húzódzkodás
    • nyújtott lábemelés
  • Teljes videó a produkcióról vagy próbákról
  • Más irányú képességek bemutatása más zsánerekben

A berlini artistaképzőben a következő szempontokra tekintettel zajlik a felvételi:[9]

• Mozgáskészség
• Fizikai képesség
• Koordinációs képesség
• Talaj-akrobatika
• Művészeti hatás
• Fizikai adottság és szakmai tudás
• Esztétikai megjelenés

A montreali artistaképzőben (National Circus School Montreal) a felvételi rendszere három lépcsős, azaz a jelentkező csak akkor mehet tovább a következő szintre, ha teljesítette az előző szint feltételeit:[10]

1. Első szint - fizikai teszt:
   1. akrobatika és egyensúly
   2. fizikai kondíció
   3. hajlékonyság
2. Második szint – Művészeti teszt
   1. tánc
   2. színészet
3. Harmadik szint – komplex teszt
   1. a teszt a jelentkező tehetségét mutatja be a fellépő személy és alkotás terén, továbbá azt, hogy milyen képességgel rendelkezik az artista technika és művészeti integritás területén.
4. Negyedik szint – Interjú
   1. célja a jelentkező motivációjának, elvárásainak és céljainak megismerése
5. Ötödik szint – felsőoktatásra jelentkezők esetén:
   1. francia nyelv és matematika teszt
   2. általános témájú teszt

A bemutatott artistaiskolák és a Cirque du Soleil felvételi követelményei sok hasonlóságot, közös pontokat tartalmaznak. Megállapítható, hogy a cikksorozatom előző részében bemutatott BXP modell a megismert aspektusokat jól összefoglalja, és használata egyszerűbb. A rendszert tovább lehet finomítani az antropometria bevonásával, amire már tettem kisérletet 2015-ben a  „Kutatók éjszakája” eseménysorozat keretein belül. A sport antropometría alapján elkészítettem egy speciális cirkuszi mérési adatlapot, amelyet az eseményen a gyakorlatban is sikerült tesztelni[i][11].

Cikksorozatom utobbi két része a zsánerválasztást és az azt segítő, támogató aspektusokat mutatta be. A következő cikk a tanárválasztás témáját érinti, amelynek nagyon fontos szerepe van a sikeres produkció létrehozásában, betanulásában.